Priručnik je zamišljen kao pomoć nastavnicima prilikom priprema za čas, sa idejom da inspiriše i učenike i nastavnike da promišljaju zadate teme na različite načine. Kao takav, on sledi problemski i razvojni pristup filozofiji: ne treba „naučiti” gradivo, već naučiti šta znači filozofirati. Promišljati, zalaziti iza prikazanog, iza zadatog, iza neposredno postojećeg i datog. Priručnik se sastoji od 20 pojmova. Autori su na sebi svojstvene načine pristupali prikazivanju pojmova dobra i zla, umetnosti, pravde, slobode, sreće, tolerancije, nasilja, istine i laži, života, vremena i prostora, prijateljstva, hrabrosti, boga, prirode i čoveka, mudrosti i znanja, sveta, jednakosti i različitosti, ljubavi i tišine. Priručnik nudi scenarije časova u zamišljenoj učionici, na kojima, zajedno sa autorima i decom, i čitaoci filozofiraju.