Beograd, 7. mart 2026.
U organizaciji Instituta za filozofiju i društvenu teoriju održan je otvoreni forum o obrazovnoj reformi sa više od 30 nastavnika iz Srbije. Diskusiju je vodio Namir Ibrahimović, stručnjak za obrazovne reforme u regionu.
Učesnici su diskutovali o ključnim problemima: birokratizaciji reformi, pasivnosti učenika, neadekvatnom ocenjivanju i marginalizaciji nastavnika u kreiranju obrazovnih politika. Poseban fokus bio je na organizaciji nastave, ulozi nastavnika kao mentora, strukturi predmeta i potrebnoj edukaciji nastavnika.
Svi učesnici složili su se da su promene moguće samo organskim putem, iz same nastavničke zajednice. Zbornice bi trebalo da postanu mesta planiranih i strukturiranih razgovora o nastavi, dok reforme treba da počinju od malih promena u školama, odeljenjima i aktivima nastavnika. Naglašena je važnost uključivanja učenika i roditelja i ukazano na značaj istraživanja efekata promena. Celodnevna škola je pomenuta kao model koji može osloboditi vreme za zajedničke aktivnosti i smanjiti preopterećenje domaćim zadacima.
Namir Ibrahimović istakao je: „Nijedna reforma se neće desiti ukoliko organički ne izraste iz potreba nastavnika, učenika i društva.“
Detaljnije o temama razgovora i zaključcima pročitajte uskoro na stranici EduLab.